LA HISTORIETA

Una historieta es una serie de dibujos que constituyen un relato, con o sin texto, así como al medio de comunicación en su conjunto.

La historieta es una historia, un cuento, que es narrado a través de una secuencia de viñetas que incluyen texto e imágenes, suele ocupar desde una, a varias páginas en una revista, y también se pueden conseguir libros de ediciones posteriores a la original.

CUADRO O VIÑETA. Es un cuadro delimitado por líneas negras que representa un instante de la historieta. Las viñetas se leen normalmente de izquierda a derecha y de arriba abajo para representar un orden en la historia

DIBUJO. También llamado técnica de representación es cualquier impresión sobre el papel, que se repita y accione como conductor o solo ícono referencial de una historia a contar.

BOCADILLO. Espacio donde se colocan los textos que piensa o dicen los personajes. Constan de dos partes: la superior que se denomina globo y el rabillo o delta que señala al personaje que está pensando o hablando.
La forma del globo va a dar al texto diferentes sentidos:

-El contorno en forma de nubes significa palabras pensadas por el personaje.
– El contorno delineado con tornas temblorosas, significa voz temblorosa y expresa debilidad, temor, frío, etc.
– El contorno en forma de dientes de serrucho, expresa un grito, irritación, estallido, etc.

-El contorno con líneas discontinuas indica que los personajes hablan en voz baja para expresar secretos, confidencias, etc.
– Cuando el rabilo del bocadillo señala un lugar fuera del cuadro, indica que el personaje que habla no aparece en la viñeta. – El bocadillo incluido en otro bocadillo indica las pausas que realiza el personaje en su conversación. – Una sucesión de globos que envuelven a los personajes expresa pelea, actos agresivos.
– El globo con varios rabillos indica que el texto es dicho por varios personales

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TEXTO. Forma gráfica que está presente en una página. Puede haber un tipo de letra para cada personaje, o puede hablar con el sonido del mismo. Dentro del texto escrito hay un elemento que es propio y característico del género.

ONOMATOPEYAS. Elemento gráfico propio y característico de la historieta, palabras como“Boom,Splash,Pow”cuya finalidad es poner de manifiesto algún sonido no verbal. Es la representación del sonido. Puede estar dentro o fuera del globo.

EL VIDEO

El video es la tecnología de la grabación, procesamiento, almacenamiento, transmisión de imágenes y reconstrucción por medios electrónicos digitales o analógicos de una secuencia de imágenes que representan escenas en movimiento.

Etimológicamente la palabra video proviene del verbo latino video, vides, videre, que se traduce como el verbo ‘ver’. Se suele aplicar este término a la señal de video y muchas veces se la denomina «el video» o «la video» a modo de abreviatura del nombre completo de la misma.


La tecnología de video fue desarrollada por primera vez para los sistemas de televisión, pero ha derivado en muchos formatos para permitir la grabación de video de los consumidores y que además pueda ser visto a través de Internet.


Video educativo es un material audiovisual con cierto grado de utilidad en los proceso de enseñanza y de aprendizaje . Este concepto genérico engloba tanto al video didáctico propiamente dicho (elaborado con una explícita intencionalidad didáctica) como aquel video que, pese a no haber sido concebido con fines educativos, puede resultar adecuado por la intervención docente.

Clasificación de videos educativos

• Una categorización posible considera las aplicaciones potenciales del video educativo:
• Video documental: muestra de manera ordenada información sobre un tema concreto. 
• Video narrativo: tienen una trama narrativa a través de la cual se va presentando la información relevante para los estudiantes (por ejemplo, un video que narra la vida de un personaje histórico).
• Lección monoconceptual: es un video de muy corta duración que se centran en presentar un concepto determinado (por ejemplo, un video sobre el concepto de la cadena alimenticia, o la simulación del vuelo de un pájaro).
• Lección temática: es el clásico video didáctico que va presentando de manera sistemática y con una profundidad adecuada y gradual a los destinatarios los distintos apartados de un tema concreto (por ejemplo, un video sobre las influencias del arte precolombino).
• Video motivador: pretende ante todo impactar, motivar, interesar a los espectadores, aunque para ello tengan que sacrificar la presentación sistemática de los contenidos y un cierto grado de rigor científico (por ejemplo, un vídeo que pretende alertar sobre los peligros del S.I.D.A.). Muchas veces tienen una estructura narrativa.

LA TELEVISIÓN EDUCATIVA

La palabra "televisión" se forma de la voz griega "Tele" (distancia) y la latina "visio" (visión). Es un sistema de telecomunicación para la transmisión y recepción de imágenes en movimiento y sonido a distancia.
El término televisión se refiere a todos los aspectos de transmisión y programación de televisión. 

La Televisión Educativa se encuentra considerada como una tecnología de información y comunicación, un medio TIC.
TIC son las tecnologías encargadas de mejorar u optimizar los procesos de información y comunicación. 

CARACTERÍSTICAS

•SOPORTE: Son los medios físicos en los que se almacena la información.
•TECNOLOGÍA: Son el conjunto de máquinas, procedimientos e instrucciones que convierten un tipo de datos en otros, para que sean visibles y/o manipulables por el ser humano.
•CONTEXTO DE USO: Son el conjunto de las situaciones en las que se emplean la tecnología y el soporte para informar y comunicar.
•Según las funciones que se priorizan en cada tipo de tecnología, podemos dividir los medios TIC en dos grupos:
•a) Audiovisuales priorizan la transmisión multitudinaria de información (audio y video).
•b) Medios interactivos priorizan el procesamiento de la información y de la comunicación, donde lo importante es lo que hace el usuario. 

La televisión está incluida en el conjunto de los medios audiovisuales. Toman parte en procesos de comunicación social, en la medida que la información que trasmiten busca causar efectos en la audiencia.

LA RADIO

La importancia de la radio como medio de comunicaciónPermiten utilizar diversos elementos creativos como voces, música y anunciadores en los comerciales. La radio transmite una diversidad de programas como son educativos, informativos, culturales, radionovelas, musicales, etc. y todos requieren de un elemento en común. 

Algunas de sus características son:

• Emisor y receptor se comunican sin verse, ni percibirse. 
• La radio posibilita que el receptor imagine lo que se le está transmitiendo; crea sus propias imágenes  mentales. 
• La información que transmite es inmediata.
• Llega a todos los públicos.
• Su lenguaje es más rico. 

El mensaje de la radio puede llegar sin que su recipiente esté consciente mente buscándolo. El oyente no tiene que estar pendiente para escuchar su mensaje.

El guión es la guía que se requiere como instrumento técnico básico para la realización de cualquier programa.

El Periódico como herramienta educativa.

En un mundo altamente globalizado y ávido de información, el periódico representa una 

herramienta que el docente puede llevar al aula para trabajar didácticamente la realidad de 

la comunidad en la que nuestros alumnos se desenvuelven. 

Ya que es un medio de comunicación, un instrumento para transmitir ideas, mensajes, 

para comunicar con los demás.  Es un medio auxiliar valiosísimo para el desarrollo de los 

objetivos que persiguen los  programas escolares, en alguno de los cuales se muestra 

como verdaderamente  imprescindible. 

BIENVENIDOS

Poema 15  Pablo Neruda.


ME gustas cuando callas porque estás como ausente,
y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.
Parece que los ojos se te hubieran volado
y parece que un beso te cerrara la boca.

Como todas las cosas están llenas de mi alma
emerges de las cosas, llena del alma mía.
Mariposa de sueño, te pareces a mi alma,
y te pareces a la palabra melancolía.

Me gustas cuando callas y estás como distante.
Y estás como quejándote, mariposa en arrullo.
Y me oyes desde lejos, y mi voz no te alcanza
déjame que me calle con el silencio tuyo.

Déjame que te hable también con tu silencio
claro como una lámpara, simple como un anillo.
Eres como la noche, callada y constelada.
Tu silencio es de estrella, tan lejano y sencillo.


Me gustas cuando callas porque estás como ausente.
Distante y dolorosa como si hubieras muerto.
Una palabra entonces, una sonrisa bastan.
Y estoy alegre, alegre de que no sea cierto.